Time de professores – Psicologia Escolar e Educacional

O melhor time de professores do Brasil

Pós-graduação em Psicologia Escolar e Educacional

Elza Lobosque

Elza Lobosque

Coordenador

Psicóloga e Pedagoga. Mestre em Avaliação Psicológica. Especialista em Avaliação Psicológica e em Psicologia do Trânsito pelo CRP-MG. Conselheira XVI e XVII Plenária do CRP04, Coordenadora da Comissão de Orientação em Avaliação Psicológica sede e subsede sudeste, Coordenadora da Comissão de Analise para concessão do Título profissional de especialista CRP 04/Sede, Coordenadora da COMORG/MG, Conselheira referência na Comissão de POT, Transito, Avaliação Psicológica, Comissão de Apoio as Comissões, TI e Gestão de Pessoas. Docente e Supervisora de estágio em Avaliação Psicológica e RH. Coordenadora e docente das pós-graduações em Avaliação Psicológica e Psicologia Escolar e Educacional do IESPE, Avaliadora psicológica credenciada pela Polícia Federal. Consultora de RH. Membro da Comissão Cientifica do CONAP. Membro da SAPSI, IBAP e Asbro.

Celso Tondin

Celso Tondin

professor

Graduado em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos (1991), mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG (2001) e doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS (2013). É professor adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), atuando na graduação e pós-graduação. Participa do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial (LAPIP) e do Grupo de Pesquisa Conhecimento, Subjetividade e Práticas Sociais da UFSJ; e do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar de Minas Gerais (LIEPPE/MG), sediado na UFMG. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia escolar e educacional, prática do(a) psicólogo(a) escolar, políticas educacionais, diversidades e desigualdades escolares, violência escolar, fracasso escolar, queixa escolar, dificuldades do processo de escolarização.
Psicólogo Akauito Elcino professor pós-graduação de Avaliação Psicológica

Akauito Elcino

professor

Psicólogo, especialista em Avaliação e Diagnóstico Psicológico. Mestre em Ensino (PUC Minas). Docente da área de Avaliação Psicológica, Neuropsicologia, Psicofarmacologia e Neurociência. Coordenador da Comissão de Neuropsicologia e membro da Comissão de Orientação em Avaliação Psicológica do CRP-MG.
Welligton Magno da Silva

Welligton Magno da Silva

Professor

Doutorando em Psicologia Social (UFMG), Mestre em Psicologia (UFSJ), Psicólogo (UFRRJ), Especialista em Didática e trabalho docente (IFSMG) e Professor do curso de Psicologia no Centro Universitário- UNIFACIG.
Aline Andrade

Aline Andrade

professora

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ), com ênfase em Clínica e Saúde Mental e Processos Psicossociais e Sócio-educativos. Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSJ na Linha de Pesquisa Instituições, Saúde e Sociedade. Interesse por temas que envolvem Psicologia em interface com a Educação, gênero e sexualidade, produção de diferenças e produção de desigualdades, e políticas educacionais.
Deruchette Magalhães

Deruchette Magalhães

professora

Mestra em Psicologia (2022) pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) na linha de pesquisa Instituições, Saúde e Sociedade. Graduada em Psicologia pela UFSJ (2019) com ênfases em Clínica e Saúde Mental e Processos Psicossociais e Socioeducativos. Atualmente é coordenadora psicopedagógica do Núcleo de Experiência Discente da Faculdade de Medicina de Itajubá (NED/FMIT); membro da Comissão de Inclusão e Acessibilidade; e docente nesta instituição. Atua nas temáticas voltadas às políticas públicas; análise institucional, processos de escolarização; saúde mental; inclusão e acessibilidade e pesquisa-intervenção.
Fernanda Oscar Otaciano

Fernanda Oscar Otaciano

Professora

Especialista em Didática e Trabalho Docente pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF-SUDESTEMG). Mestranda em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI) da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) na linha de Instituições, Saúde e Sociedade. Atuou como assistente didática nas unidades curriculares de Psicologia Escolar e Educação I e Psicologia da Educação. Atualmente é professora auxiliar de Psicologia no Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves, ministrando aulas nas disciplinas de Psicologia Escolar e Educacional, História da Psicologia: Ciência e Profissão e Psicologia da Aprendizagem. Tem experiência na área da Psicologia, em estágios e pesquisas, com ênfase em Psicologia Escolar e Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Medicalização, Educação, Queixa e Fracasso Escolar, Formação de Professores e Orientação Profissional.
Stela Maris Bretas Souza

Stela Maris Bretas Souza

professora

Possui graduação em Habilitação Psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1990) e Licenciatura em Psicologia pela PUC Minas. É especialista em Psicologia Educacional e Psicopedagogia. Possui ainda, mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2008). Atualmente é professora do curso de Psicologia do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais. Tem desenvolvido pesquisas na área de Psicologia Escolar, Relações Étnico raciais e educação inclusiva. É membro docente do NDE do curso de Psicologia do Unileste e ainda, integrante titular do Comitê de Ética da região do Vale do Aço-MG. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Infantil e escolar, atuando principalmente nas áreas de psicologia clínica infantil, psicopedagogia clínica e institucional, psicologia escolar, educação inclusiva e aconselhamento psicológico. Foi Conselheira do Conselho Regional de Psicologia de Minas Gerais, nos XIV e XV Plenários, assumindo as funções de coordenadora das Comissões de Psicologia Escolar e Educacional e de Formação Profissional e também de diretora presidenta. Atualmente é membro da diretoria nacional da ABEP (Associação Brasileira de Ensino de Psicologia), no biênio 2021-2023 e colaboradora da comissão de Psicologia Escolar do CRP Minas.

Renato Batista da Silva

professor

Graduado em Psicologia, com formações complementares em Organização da Educação e Acessibilidade e Inclusão (UFMG). Mestrando em Psicologia (UFSJ) e doutorando em Ciências: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano (USP). Assistente de edição no periódico científico “Memorandum: Memória e História em Psicologia”. Principais áreas de experiência e pesquisa: Psicologia Escolar e Educacional; Queixa Escolar; História da Psicologia; Psicologia Organizacional e do Trabalho; Psicologia e Interdisciplinaridade; Orientação Profissional.
Lilian Veronese

Lilian Veronese

Professora

Mestre pelo Programa de Pós Graduação – Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano, da Universidade de São Paulo, Possui graduação em Faculdade de Psicologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2006). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, psicologia escolar, prática em instituições, grupos, inclusão e deficiência. Doutorando do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da USP, na área Cultura, Filosofia e História da Educação. Docente da Universidade IX de Julho, no Curso de Psicologia. Participa dos grupos de pesquisa em Análise Institucional e Saúde Coletiva, coordenado pela Profª Solange L’abbate e Investigações educacionais com Foucault e Deleuze, coordenado pelo Profª Julio Groppa Aquino e Profª Cyntia Regina Ribeiro.
Marielle Costa Silva

Marielle Costa Silva

Professora

Mestra em Psicologia pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), na linha de pesquisa Instituições, Saúde e Sociedade, vinculada ao LAPIP – Laboratório de Pesquisa e Intervenção Psicossocial da UFSJ. Atuou como bolsista de Mestrado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (UNILESTE). Atuou como bolsista de Iniciação Científica pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), além de monitora de disciplinas e extensionista de projetos em Psicologia. Trabalhou como professora de Língua Inglesa na escola de idiomas Wizard Ipatinga. Experiência como supervisora do Estágio Básico IV em Psicologia Escolar e Educacional da Faculdade Pitágoras/Anhanguera de Ipatinga. Atualmente é psicóloga (servidora pública) na Prefeitura Municipal de Timóteo; docente no curso de Psicologia da Faculdade Pitágoras/Anhanguera de Ipatinga; docente nas licenciaturas em Educação (Letras, Pedagogia, História e Geografia) do Centro Universitário UNIFACIG e psicóloga clínica. Trabalhou enquanto docente no curso de Psicologia do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (UNILESTE). Atua nas temáticas voltadas às relações raciais, educação e escola, diversidade e inclusão, deficiências e educação inclusiva, intervenção psicossocial, ética profissional, desenvolvimento humano, infâncias e juventudes.

Solange Rosa

Solange Rosa

Professora

Psicóloga, mestre em educação pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC/Grupo de Estudos e Pesquisas em Infância, Educação e Escola – GEPIEE. Professora no Curso de Psicologia da Universidade Comunitária da Região de Chapecó – Unochapecó, instituição em que trabalhou componentes teóricos de Psicologia na interface com a Educação e orientou estágios em Psicologia Escolar e Educacional no período de 2009 a 2022.

*Professores sujeitos a alteração

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